⑴健全学习制度。扎实开展以“争做四有好老师，当好学生引路人”为主题的师德师风大学习、大讨论、大交流活动，讨论交流每学年不少于2天。充分利用假期、工作会、职工会等时间节点，积极组织全体教职工开展集中学习，每学年不少于7天，教师自学不少于20学时。⑵健全评议制度。每学年开展“家长评教师、学生评教师、教师互评”的“三评”活动1次，全覆盖评议包括学校管理干部在内的教职工，并及时召开教职工会、民主生活会、案例剖析会等会议，开展自查自纠和互查互纠1-3次。⑶健全考核制度。及时修订《教师师德师风量化考核办法》，落实每学期一量化、每学年一考核，将教师师德师风考核结果与个人年度绩效、职称评聘、推优评先、表彰奖励等挂钩，实行“一票否决”制。