⑴及早“预防”。围绕人际交往、情绪调试等8项心理预防重点内容，根据不同年级、不同年龄阶段学生的身心特点，分类设置心理健康教育活动课程、个体心理咨询辅导及专题讲座等课程，同时常态化组织开展校园心理剧、专题演讲等活动，确保心理健康教育实效性。目前，开展主题活动40余次，受众24000人。⑵适时“预警”。建立学生心理档案管理制度，在依法自愿基础上阶段性测量、科学评估学生心理状况，将存在心理问题的学生划分为一般预警对象、重点预警对象、特别预警对象，在严格保密的前提下，由心理健康教育教师适时通报班主任、学校德育处、分管校长和学生家长。目前，建立学生档案1800余人，提供短期咨询服务2000次。⑶及时“干预”。全区各中小学校均设置心理咨询室、配备1名专兼职心理健康教师，针对3类预警对象分别制定生理心理干预方案，开展心理危机分析、归因分析及心理诊断等工作，借助家庭、医疗机构等力量改善学生自身状况，同时通过访谈、量表等形式持续评估干预效果，及时调整干预方案。目前，有8名专职社工、10名实习社工派遣到学校开展社工服务，年服务3万余人次。