3月28日，剑阁县元山小学与杭州市澎汇小学开展了联合教研活动。
【校园文化参访】
在元山小学党支部书记、校长苗鹏的陪同下，杭州市澎汇小学校长张智利一行深度考察了校园文化建设。极具地域特色的川剧主题大课间活动成为亮点——学生通过创新编排的川剧操展演及经典剧目《金榜之光》的沉浸式演出，生动展现了川剧文化育人特色，令来访教育同仁深切感受到传统文化的校本化传承成果。
【教学示范展示】
澎汇小学孙佳燕老师呈现了《复式统计表》数学示范课，通过创设生活化情境，引导学生经历“数据收集—对比分析—模型建构”的完整探究过程，以小组协作学习突破认知难点，有效培育了学生的统计观念与数据思维。尹昌斌老师则以《草原上》音乐课实现跨学科融合教学，运用数字化教学手段营造草原视听场景，通过体态律动、多声部合唱等艺术实践，让学生在审美体验中提升音乐核心素养。课后开展的《聚焦音乐核心素养 技术赋能单元教学》主题说课，从单元整体解析、学情诊断、目标定位、情境创设、技术融合五个维度系统阐述教学设计思路，为元山小学教师提供了结构化备课范式。
【专题研修引领】
澎汇小学俞登挥老师开展《从问题与痛点走向真研修》主题讲座，聚焦跨学科主题学习中的教学设计痛点，通过“问题诊断—策略生成—实践验证”三阶推进模型，结合校本研修案例解析，为教师专业发展提供可迁移的方法论指导。张智利校长作《学校高质量发展的系统建构》专题报告，围绕文化浸润、空间赋能、课程迭代、机制创新等八大核心维度，通过可视化成果与典型案例，全景式呈现澎汇小学“五育融合”的校本化实践路径。
【协作发展展望】
苗鹏在总结中指出：“本次活动通过文化互鉴、课堂示范、主题研修三维联动，既实现了东西部教育理念的深度交融，更构建起教师专业发展的成长共同体。期待两校以常态化协作机制为纽带，在课程共建、教研共进、资源共享等方面持续深化合作，共同探索城乡教育优质均衡发展的创新模式。”