该同志关爱学生，是严师，更是慈母。在教学过程中，李老师纠偏辅正，让学生从“要我学”到“我要学”，树立学习自信心，激发求知欲和上进心。学生叶允清，纪律意识差，经常迟到，学习不落实。李老师多次家访、交流、沟通。起初该生忌恨李老师，说专门针对他。李老师顶着压力，针对学生的个性和心理特点，在家长的支持下一起对该生进行心理疏通教育。终于，一个问题学生最后竟然被苍中校基地班预录。用该生家长的话说：如果没有李老师，我的孩子上普通高中都难，更不说上苍中校基地班了。在今年春节后的新冠疫情期间，李老师先是对学生进行网上授课。后发现学生自律性较差导致学习效果不好，于是，他干脆走乡入户，进行一对一的教学辅导。疫情稍有缓解，为了提高学习效率，与家长沟通，把邻近的几个学生叫到一起组建学习点，和科任教师送教到点。这样既解决了留守学生、单亲学生、学习困难学生的学习，也解决了自律性差的学生的许多问题与困难，深得家长认可与支持。正如家长感慨：“别人保命，我们李老师在保学”。
在生活上，李老师润物无声，抓铁有痕。对单亲孩子给予生活上的帮助和学习上的指导，对有心理障碍的学生进行心理上的引导，对家庭困难学生给予物质、精神帮助。单亲学生赵鄢家庭情况最为特别：母亲不能忍受家庭贫困，离家出走，一家三口人就是三代人，父亲常年在外务工，赵鄢与爷爷相依为伴。初中三年，李老师教会她摘菜做饭，孝敬爸爸、爷爷，感恩社会和帮助她的人。李老师还引导班上的同学主动和她亲近，做朋友，让她感受到大家庭的温暖。正是李老师与同学们一路同行，赵鄢成为了自强不息、品学兼优的新时代好少年。