健全机制育队伍。教师队伍是学校的根基，学校建立了党委领导下的“三级三方五维”队伍建设工作机制，确定“教师队伍建设工作领导小组—责任部门—教师个人”三个层级的主体，开展“制度建设—活动开展—保障提供”三方面的工作，设定“层级—平台—路径—素养—品牌”五个维度的内容。
依托项目建模式。以项目建设为依托，开展师资队伍的重点任务建设，建构“4HPMA教师培养模式”，解决教师发展的问题，突破教师队伍建设的难点。2019年的四川省中职设双示范，完成“打造特色师资队伍”重点任务；2022年开展四川省职业院校“三名工程”的“提升师资队伍质量”重点任务，两个项目学校在师资队伍上总共投入400余万元。
“4HPMA”模式培养区域品牌引领教师队伍。以“建模式、促成长、育头雁”为目标，建构了“4HPMA”模式培养模式。确定“中青年教师—骨干教师—专业带头人—名师（大师）”四个发展层级，提供“工作室—联盟集团—竞赛平台—校企共育”四个平台，探索“分层分类—教师结对—企业实践—集团培训”四种途径，培养“理想信念—道德情操—专业知识—仁爱之心”四个素养，锻造一支数量充足、结构合理、具有区域特点的顶尖引领型教师团队。
“三名工程”实施卓越师资五大工程。2022年“三名工程”项目，学校实施深化内涵的卓越师资工程的“5项计划”包括：素养提升计划、校企共育计划、“英才三育”计划、双向互动计划、固本多维计划。“5项计划”中，一是顶层科学设计、建体系细化10个制度，涵养卓越师资根基；二是立足类型教育特点实施校企共育，提升教师专业能力；三是培育双师、专业带头人和名师，孵育卓越教学创新团队；四是结合产业发展，开展“双想法”互动，优化卓越团队结构；五是师德建设固根本，绩效优化创新评价。
打造品牌带发展。立足区域社会发展实际情况，建构“4HPMA教师培养模式”，培养先发展起来的顶尖引领教师队伍，然后以项目工程带动全校教师共同发展。
引领突破树品牌。“4HPMA教师培养模式”方向上为教师发展建立成长链条，发展上提供客观保障，促进教师向品牌教师发展。三年时间，学校培养正高级教师2人、省特级教师1人、省优秀教师3人、省技术能手和四川工匠2人；教师获省教学能力大赛奖励29人次，获省职业技能大赛奖励20余人次。学校党委书记李文峰被四川电视台“躬耕教坛 强国有我”栏目作为“弘扬教育家精神”的典型代表进行报道。其他品牌教师在国内开展市级以上讲座或示范50余次。
卓越工程带发展。品牌教师的“头雁”是“双示范”建设先发展起来的顶尖教师，“三名工程”的“卓越师资工程”能够有效带动教师队伍整体成长。两年来，学校教师人均每年培训3.67次，教师企业实践人均8.2天，培养省卓越校长、省优秀教师、省技术能手各1人，建成卓越校长、名师、名班主任、劳模、技能大赛工作室14个，建省名师名班主任工作站5个，获省政府成果奖1项，获省立德树人创新案例一等奖4个、二等奖3个、三等奖1个。2023年6月，学校的教师队伍案例“‘4HPMA’模式锻造区域顶尖引领型教师”被教育部表彰，并在全国推广。